【思想与教育的关系】钟秉林：独立学院是高等教育改革的重要实验区

发布时间：2021-03-03 18:52:43 阅读量：9457 作者：锋宁

他认为，独立学院要坚持内涵发展，学科发展综合化，关键是提高教师队伍整体素质、提升教师职业拓展能力，探索多样化、个性化教学，教师角色由传授者、组织者转变为学习伙伴，注重学生职业能力培养，即职业发展潜能和首岗胜任能力能力培养思想与教育的关系。

北京师范大学原校长、中国教育学会会长钟秉林在广西桂林表示，在高等教育大众化进程中，独立学院成为大众化高等教育体系的重要组成部分，培养了一大批实用性人才，满足了公众和社会需求，成为高等教育改革的重要实验区。

钟秉林当天与广西师范大学漓江学院师生们分享《我国独立学院的改革与发展》的心得体会。他指出，目前中国独立学院发展现状面临着诸多问题与挑战，如办学形态与产权关系多样，规范设置难度大；资产过户工作进展缓慢，学校用地难以达到要求；短线、热门、低成本专业，人才培养模式同质化倾向突出；教师权益保障和队伍建设等。

今年727万中国大学生将毕业，被舆论冠以“更难就业季”，面对严峻的就业形势，高校应同时适时调整专业设置和专业方向，以适应社会职业、就业市场、人才市场和人力资源需求的变化。

钟秉林介绍，近几年北京师范大学的人文学科专业毕业生很受大型企业、外资企业欢迎，他认为一些大型企业一方面要求高校培养出高素质的人才，另一方面企业也应为学校培养优秀人才出力，比如为学生提供一些实习机会，让学生们有机会进入企业锻炼。(完)

《意见》甫出，引发热议。实质上，今年7月起，北京市也表示在起草指导意见，争取用3到5年时间，让区域内校长、教师交流轮岗成常态。而东城区就在综合改革背景下，要求九年一贯制学校、深度联盟学校及优质资源带上的学校教师、校长都流动起来，每年流动人数超过千人，其中骨干教师占到教师流动总人数的三分之一。让片区内的先动起来，自然也能给全局推广积累经验。

我国2006年修订并实施的《义务教育法》明确规定，“学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要”；而2002年7月1日起施行《城市普通中小学校校舍建设标准》也规定，“校园总平面设计宜按教学、体育运动、生活、勤工俭学等不同功能进行分区，合理布局”；“体育活动场地与教学楼应有合理的间隔”。

武汉数千家长跪拜烧纸给考生祈福。图片来自网络

城市与乡村学校尤其是与山区学校的师资分配不均，无疑在加剧着教育的分裂。农村的学校，学生越来越少，政府投入也越来越少，学校的竞争力更是越来越小，没有新鲜血液，没有新来的大学生当老师，这也是教育领域的“马太效应”。

今年民校有一些现象值得关注，一是提前考试，“占坑班”从3月就开始出现思想与教育的关系。二是民校出现与高中特色课程班相衔接的初中特色课程班，比如国防基地班、博雅课程班等。三是民校出现免费班抢尖子生。

“我家孩子冤屈太大了，他们不来，不露面就能把这事了了？不行思想与教育的关系。4个孩子打我家孩子一个人，班主任邓老师也在，我家孩子是不是好孩子？打完人他们想不来可不行！”还没开庭，看见被告席上只有学校一方，张女士边哭边大声地喊了起来。

“小妖精们，你们终于来了！”这是吉林大学广播站贴出的迎新标语。今年的大学迎新，各大高校都挂出了给力的标语，励志版的有“天行健，学长以实力打倒高富帅；地势坤，学姐凭智慧战胜白富美”。鸡汤版的有“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁。以先锋之姿去奋斗拼搏”。当然也不乏“学妹，快到我们碗里来！”这样简单直接版。（9月2日中国青年报）

学院 钟秉林 实验区

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