【润德教育好贵】温州十九中摆“课桌阵”促进师生协作交流(图)


发布时间:2020-11-27 19:51:59 阅读量:935 作者:涛光

吴校长说,当时的想法是打破学生座位的传统格局,让教师到学生当中讲课,目的是拉近师生关系,让老师真正走近学生润德教育好贵。

课桌一排排摆得整整齐齐,老师站在讲台上讲课……这是教室留给我们最深的印象。

不过,在温州市第十九中学,他们的教室恐怕得颠覆大多数人的印象了——课桌不再是一排排摆放,而是“花样百出”,就像古人打仗摆阵法,而且还经常变换摆法,老师也不在讲台上,而是被围在“课桌阵”中间。

这是玩游戏吗?不,这是他们学校创新的教学方法。这几天,首届全国特色学校创建与名校长高峰论坛在该校举行,来自上海、江苏等全国多个学校的校长老师,现场观摩“课桌阵”。

全班学生分成五六人一组

每组课桌摆法不一样

昨天,钱江晚报记者走进了温州市第十九中学,发现几乎每个班级的课桌摆法,都不相同。有的将老师包围其中,形成U形阵、圆形阵,还有团队合作分明的多列阵、组团阵……

每个小组有队名,如“king(国王)队”,“宝山队”等,各自还有座右铭,甚至小组成员各科目平均分,都写在他们的“队章”中润德教育好贵。

学生普遍反映,这样上课,感觉就像和老师聊天一样。

朱乾沈是学校最早研究这种独特教学方法的老师,“别看只是简单换个方法摆放课桌,这背后讲究可多了。”

“课桌的调换,使课堂氛围明显好转,上课讲话的学生少了,老师面对每个学生,更容易观察和提醒。”朱老师说,这也是摆“课桌阵”的最基本目的。

朱老师还告诉钱江晚报记者,分配5个学生一小组,是有讲究的。比如每组都有成绩好的、一般的和相对较差的。“这样的组合,有助同学之间形成互助氛围。”

此外,还会根据学生性格分组,如性格内向的和外向的分在一起,但两个都喜欢闲聊的,即使在同一组,也会被要求对角而坐。

课桌摆法改变后

不爱发言的同学如今更主动了

打破传统课桌摆法后,学生们之间形成了“小组互助合作”,“每堂课必须有一两组走上讲台发言,那些平日总不爱举手发言的学生被推到了讲台上润德教育好贵。”朱乾沈老师说。

初一女生小婷原本是个很内向的人,如今她多次主动举手发言。“大家都很活跃,”她说,“每个小组还分到了一个小白板,大家不仅要说还要学会总结,不然就要落后其他组了。”

刚开始,不少家长有担忧,初二男生张强(化名)的妈妈称,儿子最大的毛病就是上课喜欢讲话,以前还是单个课桌分开坐,现在学生们坐得更近了,那岂不是闹翻天。

但后来,她改变了看法。“我发现儿子成绩有了进步,回家作业完成质量也提高了不少,还当上了科学组的小组长,对这门课的兴趣更浓了。”

两年下来,学生们的表达能力得到了强化,因为他们不断参与小组讨论和小组总结发言,合作能力增强。

不仅如此,学校面对学生作业负担过重问题,还推出了“快乐作业”。除毕业年级外,其他年级一律停发统一征订的作业本,而是由学校组织备课组竞选或原创题目作为学生作业。

同时,学校要求做到初三学生在家作业量控制在两小时内,初二学生为1.5小时以内,初一学生为1小时。

各地校长来学校参观

对课桌新摆法点赞

温州市十九中在当地名气不算大,也算不上一流中学,“摆课桌阵”的教学方法,是两年前上任的吴长青校长提出的。

钱江晚报记者了解到,这所中学近几年生源不多,平均每个班级约30名学生,打下了实行“小班化”教育模式的客观基础。近年来,十九中以学生为本、追求个性化教育的方式,在温州引起了较大关注。

校长吴长青表示,学校提出“健康比成绩更重要,成人比成才更重要,明天比今天更重要”,也是一种追求不拘一格的育人理念。

这几天,首届全国特色学校创建与名校长高峰论坛在温州十九中召开,来自上海、江苏等全国多个学校的150多位校长、老师特意前来向推行“绿色教育”的十九中取经。

江苏连云港外国语学校的校长蒋庆锁参观后,为“课桌改革”点赞,“课桌摆放的自我设计很有创意,让人耳目一新,学校在鼓励学生自我发展上很有一套。”

上海长岛中学校长马丽秦认为,学校这种快乐、健康、绿色的教学方式,让人耳目一新,“给我们的启示很大。”(本报通讯员 范晨 本报驻温州记者 王益敏 )

教师骆腾昆告诉记者,在即将开设的爬树课中,需要教给学生借助绳子等工具攀爬树木,在树中上升、旋转等,最终达到自由穿梭的目的。爬树运动并不是网民所说的仅仅是通过徒手爬这一种形式。

为此,贺优琳建议:“广东必须建设一批优质高校,不仅仅是大专,要让更多学生能上优质学校。我也希望国家能够考虑在广东建设一批优质院校,以满足广东学生的需求。”同时,贺优琳还呼吁关注学前教育的问题。他表示,此前幼儿园虐童事件中,“幼师素质不高,所以会发生这种事情,但他们素质不高跟待遇差也有关系,现在都没有人愿意当幼师。在这种条件下,孩子无法受到良好的学前教育。”贺优琳建议,把学前教育纳入义务教育,在广东实现12年义务教育,以公办为主体、民办为辅,通过这种方法来解决这一问题。

课桌 老师 讲台

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来自常宁的网友说:评论时间:2020-11-27
一个人的成熟与否,不是出口成章,说出许多深刻的道理,或者是思想境界达到很高。而是待人接物让人舒适,并且不卑不亢,保留自我的棱角,又接纳他人的圆润而活着。 回复
来自新沂的网友说:评论时间:2020-11-27
一个人的成熟与否,不是出口成章,说出许多深刻的道理,或者是思想境界达到很高。而是待人接物让人舒适,并且不卑不亢,保留自我的棱角,又接纳他人的圆润而活着。 回复

  • 来自太原的网友说:评论时间:2020-11-27
    每个人就像是一个纸杯,知识涵养像杯里的水。别人不会看到你杯子里的水,别人看到的只是溢出的那一点点。当你内涵溢出的时候,自然会被发现。 回复

  • 来自广丰县的网友说:评论时间:2020-11-27
    我的胸膛并不大,决计装不下整个或是部分的宇宙;我的心河也不够深,常常有露底的忧愁。 回复

来自哈尔滨的网友说:评论时间:2020-11-26
有些人,在不经意间,就忘了;有些人,你想方设法,都忘不了。 回复
来自铜陵的网友说:评论时间:2020-11-26
一个人真正的幸福并不是呆在光明之中,而是从远处凝望光明,朝它奔去,就在那拼命忘我的时间里,才有人生真正的充实。 回复

  • 来自白山的网友说:评论时间:2020-11-26
    人生有各种各样的活法,有人辞官归故里,有人星夜赶科场。有的人一辈子逆来顺受,也有的人放浪不羁,还有的人自甘平庸,但也有人孜孜以求。无须评判什么样的人生才是成功的人生。其实,任何一种活法都是人的自由选择,只要从心出发,活得适意而满足,求仁得仁,是谓幸福。 回复

  • 来自瓦房店的网友说:评论时间:2020-11-26
    让我花掉一整幅青春, 用来寻你。 回复

  • 来自双辽的网友说:评论时间:2020-11-25
    我尝奋我灵魂之精髓,以凝成一理想之明珠,涵之以热满之心血,朗照我深奥之灵府。 回复

  • 来自江油的网友说:评论时间:2020-11-25
    明明该浪的年纪却偏偏妄想执一人之手到白头,别再满腔哽咽跟他诉说旧日种种,难道你以为他会感动? 回复

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