【有关教育的英语】大班额背后的无奈:资源分配失衡 苦了孩子累了老师


发布时间:2020-10-30 06:12:40 阅读量:73258 作者:煜祺

有数据显示,正是由于班额过大,目前的小学中还产生了患近视的学生增多、上课时回答问题的机会少、老师作业批不过来等一系列问题有关教育的英语。

大班额背后的无奈

苦了孩子累了老师大班额是怎样形成的?消除“大班额”的努力

近期,每年一度的小学新生划片入学又开始了。“大班额”“就近入学难”“优质教育资源分布不合理”等,又成了街头巷尾热议的焦点话题。

有些小学一个班的学生人数高达70多人,超过国家规定标准班额的1.5倍!是什么原因催生了这些拥挤的庞然“大班”?

为此,记者展开调查,探究“大班额”产生的根源和破解之道。

挤破头的大班额

前几天,杨敏(化名)的孩子幸运地成为兰州市安西路小学2013级新生。可是刚报到,杨敏又开始犯愁,因为他孩子的班上有60多名同学,而且老师还告诉她,这只是公布的录取名单,按惯例,开学前每个班还可能增加8-10名新生。

“每个班70多个孩子,坐在教室里连腿都伸不开,怎么能专心学习?再加上我家的孩子比同班孩子要大8个月,个子也比同龄人高,万一安排坐在最后一排,可能连黑板上的字都看不清楚,我真担心他的学习环境。”杨敏忧虑地说。

去年升入科学院中学初一的王林(化名)也遇到了同样的问题。“开学后,我才知道我们班竟然有83名学生,座位从讲台前一直排到教室最后面的墙根,下课时着急上厕所的同学只能翻桌子往外跑。”王林说自己的座位靠后,老师上课时讲的内容,他很多都听不清楚。

听到孩子反映的这个情况后,王林的父亲曾专门找老师反映情况,但老师无奈地告诉他:“班上人这么多,我不可能让每个孩子都坐到前面。再说,如果所有家长都来找我调座位,我这个老师也没法当了。”

记者走访发现,“大班额”现象在我省其他城市也非常普遍。

来自省教育厅的数据显示,2011年,全省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲迎国检时,兰州市各区县学校的“大班额”问题很突出,而最严重的是城关区,该区小学班额在65人以上的班级有183个,占小学班级总数的14.65%。中学班额在65人以上的班级有42个,占中学班级总数的7.06%。“大班额”问题不仅出现在兰州,白银、武威、定西等大部分市州的城区学校的“大班额”问题也都比较突出。

班额过大,也让任课老师叫苦连天。一位小学语文老师告诉记者,每天除了备课、上课以外,还得批改大量的学生作业。他每天批改70本作业要花3个多小时。有时,实在批改不过来了,就让家长批改,家长对此也有怨言。一位青年教师坦言:“实在太累了!一个班70多个孩子,大事小事都要来找你,每次课间休息都成了‘法官断案’时间,疲于应付。”

苦了孩子累了老师

“学生太多,教学质量难以保证。”这是大多数老师最为担心的问题。“六七十名学生,一节课下来,只有几名学生有提问或回答问题的机会。”面对大班额,老师们显得很无奈。

“上一节课,维持课堂纪律就得花很长时间。”一位小学老师这样说道,小学生遵守纪律的自制力较差,不听老师的话,上课时捣乱的、说话的层出不穷。

老师的精力是有限的,但是在学校里一个老师带两三个班的课程是常见的事,而且,不少老师还有兼课。在一个六七十人的班上,让老师全面关注每一个学生,了解每一个学生的特点,按照学生的个性特点来授课,这确实很难做到。

在城区学校里,老师的办公桌几乎都被作业本“占据”。在采访中,记者在一个老师办公室里看到,老师办公桌上一摞摞作业本、练习册堆成了山,中间只留有一小块地方供老师批作业、写教案之用。走进办公室,如果老师不站起来,别人很难发现那个办公桌前还有人。

记者大致计算了一下,如果一个老师带三个班的课,一个班按70名学生算,每天得批改的作业本、练习册就有420本。“老师没有时间从事教学研究,更没有时间与学生进行交流和探讨,不仅教学成绩难以提高,而且身体经常处于亚健康状态。”一位老师说。

班额越大,老师的工作量也就越大。一位班主任老师说,她教的班有76名学生,每天她5时多起床,到20时学生下晚自习后自己才能休息,一天10多个小时的超负荷工作让她疲惫不堪。

而在一些寄宿制学校里,老师的负担更重,从早上5时起床,跟操、检查早自习、上课、批改作业,晚上还要跟晚自习、检查学生宿舍,一直到23时熄灯,才算下了班。

一位从事教育工作多年的老师坦言,近年来,虽然我国教育改革不断深化,实施素质教育是这场改革的核心内容,但50人的班和70人、80人的班给老师的感受是不一样的有关教育的英语。当教师从讲台上往下看时,50人以上或更多时,则是模糊一片,很难关注到每一个学生。为了让每个角落的学生都能听到老师的声音,每一堂课下来,教师的嗓子都要喊哑了。由于学生人均教室占用面积明显偏低,课桌距离黑板较近,久而久之,坐在前面的学生视力都会下降。

大班额是怎样形成的?

按照国家规定标准,中小学校46人-55人为“大班额”,56人-65人为“超大班额”,66人以上为“特大班额”。

就兰州市一些学校“大班额”问题的产生原因,早在2008年的全省“两会”上,民盟兰州市委联名提交了《关于解决我市中小学大班额现象的提案》。

该提案认为,形成“大班额”的原因主要有三方面:一是城区学校的规划建设未与城区发展同步。二是随着市民对子女接受优质教育需求的增加,“择校”之风盛行,这是优良学校大班额居高不下的主要原因。三是随着城镇化进程的加快,流动人口增多,随父母外出的学龄儿童骤然增多,这些生源的涌入,直接导致了城区学校大班额的形成。

在兰州各区县,每年都有大量择校生辗转于各学校之间。择校引发“大班额”,兰州市区许多口碑较好的中小学校,每个班级少则五六十人,多则七八十人。

另外,外来务工人员增多增加了城区学校压力。据省教育厅的数据显示,近年来,兰州取消流动人员子女借读费,实行就近入学政策,进城读书的学生猛增。目前,兰州市外来务工人员达15万人,仅在城关区就有3万多名外来务工子女需要就近入学,按每新建一所小学可以容纳1500名孩子计算,需要新建20所学校,所需资金超过20亿元。

而事实上,近年来兰州市城关区新建的学校只有3所,其中两所为企业或私人办学,并不能有效吸收适龄学生。

据统计,近几年来,兰州已经接收的进城人员随迁子女已经达到十余万人,这给兰州教育造成了巨大压力。另外还有一些历史因素,大办重点校、重点班,形成教育资源不均衡,管理、师资有差异等现象,这些问题长期没有得到解决,也加剧了“入学难”“大班额”等现象。

然而,据了解农村地区的很多教育资源又大量闲置,有些农村中小学甚至出现招不上学生的情况,兰州市部分农村小学的班额平均才20多人,而且,一些农村和城镇郊区学校学生还在不断减少。

有关专家指出,大班额的形成,是学校建设跟不上群众对优质教育资源的需要,更是教育发展不平衡的产物,如果不解决教育不平衡的问题,大班额现象只会加剧而不会消失。

消除“大班额”的努力

近5年来,有关方面也一直采取各种手段,试图破解这一难题。

2010年,省政府出台的《关于进一步完善中小学布局的实施意见》指出,原则上每班学生小学不超过45人、初中不超过50人。生源压力过大的地方,应加大扩容工作力度,确保到2012年基本解决新增进城务工人员随迁子女就学问题和消除56人以上的大班额。

然而3年过去了,这个目标始终难以实现。在多项大班额的“瘦身”政策实施后,兰州市部分中小学名校“大班额”明显失控,人数不降反增。

针对这些问题,不少市民在兰州市教育局官网上留言询问原因和对策,得到的官方解释是:兰州市主城区常住人口本来比较集中,加之城市流动人口剧增,政府对进城务工的农民工子女接受义务教育的政策予以照顾,因此,各校只能通过增大班额解决学生入学。

为缓解教育资源紧缺压力,2010年起,兰州市教育局适度扩大办学规模,通过翻新、扩建,增加学校容纳能力。然而,翻建、扩建学校只是消除大班额现象的一个手段,无法从根本上解决这一难题。

随后,兰州市提倡进行一体化办学、集团化办学,实行学校标准化建设,消除学校硬件和师资差距。

但经过多年的实践,“大班额”现象愈演愈烈。

省教育厅的一位专家直言,“相较于家长的名校情结、外来务工子女增多、教育资源不合理等因素外,新建、配套教育资源的工作明显滞后,才是这个问题始终难以根治的主要原因”有关教育的英语。

据这位专家讲,2011年,兰州市禁止教育规划预留用地改为他用,新建住宅小区必须按照人口规模5000人设立1所幼儿园、1万人设立1所小学、3万人设立1所初中、8万人设立1所高中和1所职业学校的标准配套建设学校。

按照这项要求,新建住宅小区,按照“谁开发,谁建设”的原则,依据住宅区居住人口规模,配套建设幼儿园和中小学,实行中小学和幼儿园配套建设与小区建设同步规划、同步建设、同步交付使用。

但这一要求的落实情况不容乐观。

以安宁区的沙井驿棚户区改造项目为例,该小区建筑规模近50万平方米,根据规划,需配套建设1所小学和1所幼儿园。“但是目前小区没有配件,居民入住后,面临无学可上、无园可托的境遇。”

“光建住宅小区,不进行配套的教育基础设施建设,当然会导致主城区学校的大班额现象愈发严重,”这位专家说,“目前,就我所知,成规模的新建小区,只有金港城和新港城两处建成了学校。新建的鸿运润园虽然建成了教育用楼舍,但一直没有办学。”

据鸿运润园的一位物业管理人员称,“我们是打算几期工程都竣工后再办学校,”但他也坦承,“如果办了学校,进出的人员会变得很复杂,不利于日常管理。”

“如果所有的开发商都这样想,在寸土寸金的兰州市主城区,将不会出现新的学校,‘大班额’的现象也无从解决。我建议通过立法的手段改善孩子们的就学环境。”这位专家说。(马国顺)

大班额 小学 孩子

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来自滨州的网友说:评论时间:2020-10-30
记住一句话:不要跟眼界不一样的人争辩。 回复
来自五指山的网友说:评论时间:2020-10-30
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  • 来自十堰的网友说:评论时间:2020-10-30
    你知道我,拿起来,放不下,所以请不要再忘记我了。 回复

  • 来自邵武的网友说:评论时间:2020-10-30
    每一个人降生到这个世界上来,一定有一个对于他最适宜的位置,只等他有一天来认领。一个位置对于他是否最适宜,应该去问自己的生命和灵魂,看它们是否感到快乐。 回复

来自锦州的网友说:评论时间:2020-10-29
这个世界是永远比你想的更精彩的。不要败给生活。趁你还有时间,尽你最大的努力,做成你最想做的那件事,成为你最想成为的那种人,过你最想过的那种生活。 回复
来自石首大冶的网友说:评论时间:2020-10-29
生命中的许多东西是可遇不可求,刻意强求的得不到,而不曾被期待的往往会不期而至。 回复

  • 来自攀枝花的网友说:评论时间:2020-10-29
    所以重要的在于养成和保持一个活泼无碍的心灵境地,利用天赋的身与心的能力,自觉地尽量发展生活的可能性。 回复

  • 来自太原的网友说:评论时间:2020-10-29
    当月光将花影描上了石隙,这粗陋的顽石也化生了媚迹。 回复

  • 来自白山的网友说:评论时间:2020-10-28
    友情和爱情一样,也是有保鲜期的,想一想,有多少已经不联系的朋友,默默地存在于你的通讯录中。不是不想联系,实在是人生残酷,时空变幻,你我再无交集。与其相见,不如怀念;与其攀缘,不如随缘。人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后,各自修行,各自向前。 回复

  • 来自秦皇岛的网友说:评论时间:2020-10-28
    相爱时,我们明明是两个人,却为何感觉只有独自一人?分开后,明明只是独自一人,却为何依然解脱不了两个人?感情的寂寞,大概在于:爱和解脱,都无法彻底。 回复

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